Ребёнок ни с кем не хочет делиться, за столом выбирает себе кусочки побольше и «покрасивее». Знаю, что заставлять делиться не нужно, но как тогда научить щедрости?
🤍 Отвечает Анастасия Кузнецова, Монтессори педагог (AMI, 0−3), психолог, организатор пространства, педагог программы Infant Home (0-3 лет)
Замечательный вопрос, потому что, отвечая на него, легко показать, как вообще происходит личностно-социальное развитие детей.
Дело в том, что после рождения ребёнок проживает сначала полное слияние с миром, с мамой, а затем − постепенное разделение. Он учится обнаруживать себя, выделять себя из мира, а после − обнаруживать других. И происходит это не сразу.
В первые годы жизни ребёнок эгоцентричен по своей сути, и это − не плохо. Так определено природой и необходимо для выживания: ребёнок должен убедиться, что он в безопасности, и, совершенно точно, выживет. Затем начинается развитие лимбической системы: ребёнок учится проявлять и понимать эмоции и жить среди людей.
Заставлять ребёнка делиться, действительно, не нужно. А вот показывать, как мы это делаем − можно и нужно. Потому что способ, которым дети адаптируются в мире − это подражание. Именно через подражание другим они разбираются в том, как у нас здесь принято. Мы можем помочь ребёнку научиться проявлять щедрость, если будем демонстрировать, как мы сами делимся с ним и другими членами семьи, говоря: «Посмотри, мне хочется с тобой поделиться. Это очень вкусно, и мне будет приятно, если ты тоже попробуешь».
(При этом, нам, и правда, должно быть приятно. Потому что, если мы говорим одно, а чувствуем другое, ребёнок считает наше состояние, а не слова, которые мы произносим. Так что, это еще и хорошее приглашение поразмышлять, а нравится ли вам делиться, и как вы обычно проявляете щедрость).
Через такие маленькие поступки по отношению к ребёнку и другим людям, через то, как вы ведете себя, когда делятся (или не деляться) с вами, ребёнок постепенно начнет овладевать соответствующими эмоциями, навыками и поведением.
🤍 Отвечает Анастасия Кузнецова, Монтессори педагог (AMI, 0−3), психолог, организатор пространства, педагог программы Infant Home (0-3 лет)
Замечательный вопрос, потому что, отвечая на него, легко показать, как вообще происходит личностно-социальное развитие детей.
Дело в том, что после рождения ребёнок проживает сначала полное слияние с миром, с мамой, а затем − постепенное разделение. Он учится обнаруживать себя, выделять себя из мира, а после − обнаруживать других. И происходит это не сразу.
В первые годы жизни ребёнок эгоцентричен по своей сути, и это − не плохо. Так определено природой и необходимо для выживания: ребёнок должен убедиться, что он в безопасности, и, совершенно точно, выживет. Затем начинается развитие лимбической системы: ребёнок учится проявлять и понимать эмоции и жить среди людей.
Заставлять ребёнка делиться, действительно, не нужно. А вот показывать, как мы это делаем − можно и нужно. Потому что способ, которым дети адаптируются в мире − это подражание. Именно через подражание другим они разбираются в том, как у нас здесь принято. Мы можем помочь ребёнку научиться проявлять щедрость, если будем демонстрировать, как мы сами делимся с ним и другими членами семьи, говоря: «Посмотри, мне хочется с тобой поделиться. Это очень вкусно, и мне будет приятно, если ты тоже попробуешь».
(При этом, нам, и правда, должно быть приятно. Потому что, если мы говорим одно, а чувствуем другое, ребёнок считает наше состояние, а не слова, которые мы произносим. Так что, это еще и хорошее приглашение поразмышлять, а нравится ли вам делиться, и как вы обычно проявляете щедрость).
Через такие маленькие поступки по отношению к ребёнку и другим людям, через то, как вы ведете себя, когда делятся (или не деляться) с вами, ребёнок постепенно начнет овладевать соответствующими эмоциями, навыками и поведением.
~
Отвечаем на вопросы родителей в тг-канале https://t.me/live_2beparents
Отвечаем на вопросы родителей в тг-канале https://t.me/live_2beparents