«В одном и том же возрасте один ребёнок будет работать над координацией глаз, другой сосредоточится на воспроизведении звуков, третий — на отжиманиях и попытках перемещаться по комнате. Одному захочется попробовать сидеть за столом уже в первый год жизни, другому будет достаточно грудного вскармливания. Одному сразу понравится сидеть на горшке, другому это будет неинтересно. Лучшее, что мы можем сделать, — это поддержать свободное движение и предоставить ребёнку наилучшую языковую модель. А затем наблюдать, слушать, уважать и убраться с дороги.

В доме моего детства жила кошка. Мы восхищались её материнскими качествами. Когда один из котят искал приключений на подоконнике третьего этажа, а мы дрожали в страхе за его жизнь, мать-кошка следовала за котёнком шаг за шагом, казалось, не глядя на него. Но, как только он пытался обогнуть угол или терял равновесие, она слегка тут же тихонько подтягивала его за загривок, не давая соскользнуть вниз. Когда мне случается выслушивать увещевания взрослых: «Не бегай, а то упадёшь», «Не лезь», «Стой спокойно, не трогай», «Ты ещё маленький, не можешь это делать», — я вспоминаю нашу кошку. Она не запрещала котёнку самостоятельно экспериментировать, но в то же время защищала его от опасности.