Почти все свои просьбы дочь выражает нытьём. Как реагировать, чтобы не поощрять плаксивость?
🤍 Отвечает Анна Федосова, психолог, Монтессори педагог (AMI, 0−3), педагог программы Infant Home (0−3 лет)
Большая задача взрослого заключается в том, чтобы уделять своё внимание и давать поддержку желательному поведению ребёнка, а не обсуждать с ним нежелательное. Потому что «всегда побеждает тот волк, которого мы кормим». То, что мы замечаем, чему даём большее внимание и больший объём эмоций, то в ребёнке и будет расти.
Если в моменте, когда ребёнок хнычет, мы просим его говорить обычным голосом, в этом присутствует какая-то доля отвержения. Ведь маленький человек нечто переживает и сейчас готов реагировать на свои переживания вот так. Что-то из его прошлого опыта даёт ему знать, что действовать нужно таким образом, и он именно так и поступает.
Конечно, есть поведение, которое мы не позволяем, но, когда дело касается эмоций, путь, на котором мы запрещаем или отвергаем какие-то эмоции детей, в итоге всегда оказывается неверным. Малыш учится проявлять и регулировать свои эмоции и пока ещё нуждается в нашей помощи в этом процессе.
Поэтому в Монтессори подходе мы фокусируемся на том, как нужно. Если желательными для нас являются спокойные просьбы, тогда больше внимания, отклика, эмоций мы даём ребёнку в те моменты, когда он выражает свои просьбы именно так. А когда малыш приходит с нытьём — реагируем более скупо (но реагируем и удовлетворяем его потребности).
И вот, когда наша реакция на спокойное поведение будет более яркой, более насыщенной, а участие в контакте — более длительным, тогда, постепенно, подкрепляемое нами поведение, начнёт преобладать.
〰️
Вопросы педагогам можно оставлять боту в канале t.me/live_2beparents
Анонимно🤍
🤍 Отвечает Анна Федосова, психолог, Монтессори педагог (AMI, 0−3), педагог программы Infant Home (0−3 лет)
Большая задача взрослого заключается в том, чтобы уделять своё внимание и давать поддержку желательному поведению ребёнка, а не обсуждать с ним нежелательное. Потому что «всегда побеждает тот волк, которого мы кормим». То, что мы замечаем, чему даём большее внимание и больший объём эмоций, то в ребёнке и будет расти.
Если в моменте, когда ребёнок хнычет, мы просим его говорить обычным голосом, в этом присутствует какая-то доля отвержения. Ведь маленький человек нечто переживает и сейчас готов реагировать на свои переживания вот так. Что-то из его прошлого опыта даёт ему знать, что действовать нужно таким образом, и он именно так и поступает.
Конечно, есть поведение, которое мы не позволяем, но, когда дело касается эмоций, путь, на котором мы запрещаем или отвергаем какие-то эмоции детей, в итоге всегда оказывается неверным. Малыш учится проявлять и регулировать свои эмоции и пока ещё нуждается в нашей помощи в этом процессе.
Поэтому в Монтессори подходе мы фокусируемся на том, как нужно. Если желательными для нас являются спокойные просьбы, тогда больше внимания, отклика, эмоций мы даём ребёнку в те моменты, когда он выражает свои просьбы именно так. А когда малыш приходит с нытьём — реагируем более скупо (но реагируем и удовлетворяем его потребности).
И вот, когда наша реакция на спокойное поведение будет более яркой, более насыщенной, а участие в контакте — более длительным, тогда, постепенно, подкрепляемое нами поведение, начнёт преобладать.
〰️
Вопросы педагогам можно оставлять боту в канале t.me/live_2beparents
Анонимно🤍